Diagnostik

Die schulische Leseförderung steht vor der Aufgabe, immer heterogener werdenden Lerngruppen gerecht zu werden. Mangelndes Textverständnis kann dabei viele Ursachen haben: Fehlen manchen Schülerinnen und Schülern noch basale Lesefertigkeiten und -fähigkeiten, so können andere noch nicht fließend genug lesen und sind mit der „technischen Herausforderung“ des Lesens überfordert, wieder andere...