Diagnostik

Die schulische Leseförderung steht vor der Aufgabe, immer heterogener werdenden Lerngruppen gerecht zu werden. Mangelndes Textverständnis kann dabei viele Ursachen haben: Fehlen manchen Schülerinnen und Schülern noch basale Lesefertigkeiten und -fähigkeiten, so können andere noch nicht fließend genug lesen und sind mit der „technischen Herausforderung“ des Lesens überfordert, wieder andere...

Das Programm „Bildung durch Sprache und Schrift“ (BiSS) wurde initiiert vom Bundesministerium für Bildung und Forschung (BMBF), dem Bundesministerium für Familie, Senioren, Frauen und Jugend, der Kultusministerkonferenz sowie der Konferenz der Jugend- und Familienminister der Länder.

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